中国报告大厅网讯，现在的小朋友都是从幼儿园开始读书，然后初中、高中、大学，之后就是出来工作。我国出生率逐年提高下，许多家长都担心孩子没有学校读，所以近几年我国一直在扩大幼儿园数量。
我国学前教育包括幼儿园、学前班及幼儿教育活动，其中幼儿园为主要形式。多年来我国幼儿园学位紧张问题始终广受大众关注，我国在提升学前教育入学率的同时也在不断扩大学前教育规模，弥补学位缺口。
根据教育部统计数据显示，2015-2020年，我国学前教育经费总投入呈上升态势，同时，我国学前教育经费总投入占全国教育经费总投入的比重整体呈上升趋势。2020年，全国教育经费总投入为53014亿元，其中，全国学前教育经费总投入为4203亿元，同比增长2.39%，占教育经费总投入的比重略有下降，为7.93%。
截止2021年末，我国幼儿园数量达29.48万所，较2020年增加了0.31万所，同比增长1.06%。幼儿园专任教师数量达319.1万人，较2020年增加了27.76万人，同比增长9.53%。
专科毕业的幼儿园专任教师人数共计170.55万人，占全国幼儿园专任教师总数的58.54%，占比最大;本科毕业的幼儿园专任教师人数共计76.48万人，占全国幼儿园专任教师总数的26.25%;高中阶段毕业的幼儿园专任教师人数共计39.46万人，占全国幼儿园专任教师总数的13.54%;高中阶段以下毕业的幼儿园专任教师人数共计4.20万人，占全国幼儿园专任教师总数的1.44%;研究生毕业的幼儿园专任教师人数共计0.65万人，占全国幼儿园专任教师总数的0.22%。
目前，我国的婴幼儿市场还处于起步阶段，学前教育市场目前主要集中在北京、上海等一线城市，但在华东整个区域特别是浙江、江苏等省市的发展也特别迅速。
近日，财政部下达义务教育相关转移支付资金2125亿元(不含教师工资)，引导和支持地方落实“双减”政策，提高义务教育经费保障水平，深入推进薄弱环节改善与能力提升工作，加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
其中，安排1391亿元，支持地方巩固落实义务教育经费保障机制，提高国家规定课程循环教科书更新配给比率。安排300亿元，支持地方深入推进薄弱环节改善与能力提升工作，持续改善农村学校基本办学条件，有序扩大城镇学位供给，提升学校办学能力等。安排262亿元，支持地方实施好学生营养改善计划，落实每生每天5元的营养膳食补助标准，持续改善欠发达地区学生营养健康状况。
此外，继续实施“特岗计划”“国培计划”、银龄讲学计划、乡村教师生活补助等政策，支持农村学校多渠道补充优秀师资，优化教师队伍结构，提升教师教学能力水平。
综合来看，我国对于幼儿园的发展是非常看重的，也会合理的分配各个城市的幼儿教学资源。
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